Mottó: Sokszor úgy tűnik, az indigó gyerekek azt szeretnék, hogy egyenrangú felnőttnek tekintsük őket. Ez nem igaz.

Azt szeretnék, hogy egyenrangú lélekként kezeljük őket, és azt kívánják, hogy sokáig megőrizhessék önmagukban a gyermeklét minden értékét.

Az IDIGÓ gyerekekről

Az alábbi cikk a Bioenergetic Kft gondozásában, 2003-ban megjelent könyvből lett kiemelve, és azért adom itt közre, mert szeretném, ha ez a téma minél nagyobb publicitást kapna. Azon próféciák, amelyek a III. évezredről szólnak, csak az Ő közreműködésükkel teljesülhetnek.

Kik is az indigó gyerek?

Mindenütt a világon megfigyelték, hogy egyre több gyerek viselkedik feltűnően másképp, mint a többiek, és nem olyan könnyen alkalmazkod­nak az általános normához, mint a korábbi generációk. Ezeket a gyere­keket "új gyerekeknek" vagy "az új korszak gyerekeinek" is nevezik.

Nancy Ann Tappe, amerikai színterapeuta évekkel ezelőtt megje­lent "Understanding Your Life Trough Color" Című könyvében első­ként fogalmazta meg az életszín-elméletet. Sokan átvették később fo­ galmait, és sikeresen alkalmazták. Az elmélet szerint, minden ember­nek van egy jellegzetes életszíne, néha kettő vagy három is. Az életszí­nek olyanok, mint a színburkok, láthatóak az aurában és a színcsopor­tokhoz hasonló személyiségjegyeket jeleznek. Minden szín burok bizo­nyos emberi tulajdonságokat hordoz, amelyek jól felismerhetőek, ha tudjuk, hogy mire figyeljünk.

Ez a könyv az új gyerekekről szól, akiket indigó gyerekeknek is hívnak. Az indigó gyerekek életszíne indigókék, indigó személyiségje­gyek jellemzőek rájuk és ezeket fejezi ki lényük. Alapvetően minden gyermeknek saját életszíne van. Az életszín lehet piros, zöld, sárga és kék, vagy két, illetve több szín kombinációja. Az indigógyerekek sze­mélyiségjegyei és tulajdonságai számunkra újak, szokatlanok és rész­ ben nehézséget okoznak, a társadalom számára pedig szintén nem könnyen elfogadhatóak. Az elmúlt években ezért nagy feladatot jelent a szülőknek és tanároknak, hogy újragondolják ezt a kérdéskört, és másképp bánjanak a gondjaikra bízott gyerekekkel. Az iskolákban és az óvodákban rengeteg jele mutatkozik annak, hogy az új gyerekek va­lahogy "egészen mások".

Az új korszak gyermekeinek elnevezése az indigókék életszínből származik. Ez a szín csupán egyike az indigó gyerekek jellemzőinek, akik mostanában érkeznek bolygónkra, de ez olyan egységesen jellemző rájuk, hogy időközben a legtöbb amerikai terapeuta "indigó gyere­keknek" vagy "indigóknak" nevezi őket.

Pár év múlva, ha már többet tudunk ezekről az új gyerekekről, va­lószínűleg könnyebben értelmezhetjük különböző feladataikat, po­tenciáljukat és tulajdonságaikat, talán különböző csoportokat is felfe­dezhetünk.

Az indigó gyerekek néhány általános személyiségjegye:

• Bensőleg tisztában vannak az élet igazságával.
• Magasabb elvek szerint élnek.
• Tudják, hogy egyensúlyban kell élnünk önmagunkkal és kör­nyezetünkkel.
• Gyakran egyesítik magukban a férfi és női aspektusokat (andro gin típus). .
• Tudják, hogy több létezik annál, mint amit látunk.
• Hisznek benne, hogy az anyag és a fizikai élet illúziók. Tudják, hogy az élet energiából vagy élő tudatból áll.
• Tudják, hogy a világegyetemben minden mindennel összefügg. Idő, tér, távolság és forma számukra nem elkülönülő dolgok, mint ahogy mi látjuk.
• Érzik, hogy minden életet tisztelni kell, integritással, szeretettel és együttérzéssel kell kezelni.
• Jobban megértik a spirituális elképzeléseket, mint az anyaggal kapcsolatosakat. .
• Nem hagyják, hogy túlhaladott eszmék vagy hittételek korlátoz zák őket.
• Nem lehet olyasmire kényszeríteni őket, amit nem szeretnének.
• Nem fogadnak el olyan embereket vezetőjükül, aki nem ugyan olyan etikai nézeteket vall, mint ők maguk, még szociális nyomás esetén sem rendelődnek alá ilyen embereknek.
• Nem hisznek a bűn és büntetés alapú elméletekben, ezért nehéz megbüntetni őket.
• Nem akarják, hogy valamilyen típusba vagy skatulyába sorolják be őket.
• Muszáj, hogy magasabb elvek szerint élhessék az életüket, úgy ahogy azt ők értelmezik, különben depresszívek, önpusztítóak és félénkek lesznek.
• Ő szinték, nyíltak és függetlenek.
• Sokszor nem egészséges a testérzetük. Mind az öt érzékszervük nagyon jól fejlett, ezért felfokozott ér zékenységük könnyen sérülhet vagy könnyen érezhetik, hogy túl sokat követelnek tőlük. Nagyon érzékenyek a táplálékra; legalkalmasabbak számukra a természetesen, és organikusan termesztett élelmiszerek.
• Könnyedén kommunikálnak állatokkal, növényekkel, más gyerekekkel és a természettel.
• Sokszor tapasztalhatjuk, hogy "láthatatlan" barátaikkal beszél getnek. Ezért gyakran túl élénk fantáziájú vagy akár "különös pszichés állapotúként" skatulyázzák be őket.
• Mivel minden dologban érzékelik az életet, sokszor nehezen szakadnak el tőlük. Nem értékelik túl az anyagi dolgokat, de fontos számukra a dolgok lelke.
• Elképzeléseiket nehezen tudják szavakban kifejezni. A nyelv sokszor túl korlátozott számukra.
• Ők maguk nem látnak határt a játék, nevetés, kapcsolat és mun ka között. Számukra az életnek ezek az aspektusai egységes tapasztalatot alkotnak.
• Rendkívül érzékenyek és könnyen elsírják magukat.
• Nagyon kevés alvásra van szükségük, épp csak annyira, hogy a fizikai test megújulhasson.
• Hajlamosak rá, hogy különcök legyenek, mivel a többi gyerek vagy környezetük csak ritkán értik meg, vagy fogadják el őket.
• Jó érzékük van hozzá, hogy mi a helyes és mi nem, nincs szűkségük fegyelemre. Amit viszont igényelnek, az a világos struktúra.
• Ha a szülők és tanárok nem engedik meg, hogy saját meggyőződésük szerint cselekedjenek, hatalmas ellenállást ébreszthetnek bennük.
• Nagy bennük a tudásszomj és nem fogadnak el gyors, egyszerű válaszokat csak azért, mert ezek a múlt hagyományos válaszai. Muszáj, hogy ők maguk "igaznak" érezzék a válaszokat.
• Csak nehezen azonosulnak azokkal a hagyományos témákkal, amelyeket az iskolákban tanítanak. Többnyire nem tudnak kapcsolatot felfedezni ezen témák és a spirituális élet között, amelyet ők a dolgok mértékének tartanak.
• Sokat törődnek a hátrányos helyzetű és igazságtalanul kezelt tár saikkal.
• Fejlett igazságérzettel rendelkeznek.

A személyiség napfényes vagy árnyékos oldala?

Az indigó vagy új gyerekek közül sokaknak nincsenek nagy karmikus terheik. A világnak olyan régióiban születnek meg, amelyek már nyitottak a tudatosabb életre. A legfontosabb, amit ezekkel a gyerekekkel kapcsolatban meg kell értenünk az, hogy megfelelő segítséggel fejleszteniük kell személyiségüket és jellemüket, mert helytelen irányítással inkább személyiségük árnyoldalai erősödnek és fejeződnek ki. Mivel mindkét irányban nyitva áll az út, a szülők, a tanárok és az egész világ feladata, hogy odafigyeljenek és tudatosítsák magukban, melyik úton szeretnénk mindannyian továbbmenni. A gyerekek a jövő, húsz év múlva ők határozzák majd meg a világot. Ahhoz, hogy érzelmileg és szellemileg megtapasztalják önmagukat, az indigó gyerekeknek teret kell engednünk. Sok szabadságra van szükségük, hogy hitük szerint cselekedhessenek, hogy megtapasztalhassák az életet. Az olyan világos, stabil struktúra, amelyet feltétlen szeretet támogat, megadja nekik azt a hátteret, amire sürgetően szükségük van személyiségük és jellemük napfényes oldalának kifejlesztéséhez és kifejezéséhez.

Miben különböznek az indigó gyerekek más gyerekektől?

Az eltérő személyiségjegyeken és jellemvonásokon kívül nagy különbség van abban is, hogyan reagálnak konfliktushelyzetekben. Más gyerekektől eltérően az indigó gyerekek nem vesznek bele érzelmileg olyan mélyen a konfliktushelyzetekbe, és kiderült, hogy nem sérülnek olyan könnyen érzelmileg.

A "normális" gyerekek inkább lenyelik a megaláztatásokat, elfogadják alárendelt helyzetüket és engednek, akkor is, ha igazságtalanul bánnak velük. Az indigó gyerekek ezzel szemben radikálisabban reagálnak: ha leereszkedően bánnak velük, nevetségessé teszik őket, azt többnyire totális bizalomtörésnek élik meg, amelynek súlyos következményei lehetnek. Egy indigó gyerek mindig pontosan tudja, mikor hazudnak neki. A hazugságnak többnyire az a következménye, hogy visszahúzódik, és NEM bízik többé az illetőben.

Az indigó gyereket nehéz meggyőzni róla, hogy nem kaphat meg mindent, amire csak igényt tart. Király vagy királynő, és úgy is viselkedik. Sok, bizonyos tekintéllyel rendelkező szülő érzi ezt a nem megalapozott büszkeséget és makacsnak, önfejűnek, nehézkesnek látja emiatt a gyermeket.

Ha azonban helyesen értelmezzük ezt, és megértéssel irányítgatjuk őket, akkor egészséges önértékelés alakul ki bennük, és be tudnak il leszkedni környezetükbe.

Az indigó gyerek lehet áldás vagy nagy kihívás is, aszerint, hogy milyen környezetben élnek. Ha sok "régi minták szerint működő" gyerek között egyedüli indigó gyerekként él valaki, nagyon rövid idő alatt alkalmazkodásra képtelen rendbontónak és kívülállónak bélyegzik.

Belül azt kiáltja a gyermek: "Miért nem ismer fel engem senki? Miért nem ért meg a többi gyerek? Miért tesznek így?" Ilyenkor gyakran dühössé és frusztrálttá válnak, és elkezdenek lázadni. Ezt egyre többször tapasztalhatjuk szociális környezetünkben: a családban, az iskolában és az óvodában. Az indigó gyerekek bármire készek, hogy méltóságukat, nézeteiket, és tudásukat megvédjék és megmutassák a világnak.

Talán kérdezzük meg önmagunkat, hogyan reagálnánk, ha ilyen nagy elkötelezettség-érzéssel, velünk szemben ellenségesen viselkedő világban élnénk, tudva, kik vagyunk, anélkül, hogy környezetünk el ismerne?

És mit éreznénk, ha mindehhez még kívülállóként és rendbontóként kezelnének, nem pedig királyként, akik pedig valójában vagyunk?

Ha lényünket nem tartják tiszteletben, többnyire jellemünk és személyiségük negatív oldala bontakozik ki, ami még jobban megterheli a családot és a környezetet. Az ADS és ADSH (figyelemhiány szindróma és mozgással járó nyugtalanság vagy hiperaktivitás) például csak a legismertebb következmények. Éppígy kialakulhat a tanárokkal szembeni agresszió vagy a totális unalom, ha nem "saját világukban" vagy számítógépes játékokban merülnek el. A nagy mértékű bizalmatlanság másokkal szemben és a szociális izoláció már mindennapos témákká váltak.

Ezek a gyerekek vagy kiszállnak a realitásból és elmerülnek saját világukba a túlélés érdekében, vagy ennek épp az ellenkezőjét teszik, vagyis lázadnak és segítségért kiáltanak. Ez az a pont, ahol sok szülő és tanár a pszichés gyógyszereket látja az egyedüli megoldásnak. Gyógyszert adnak a gyerekeiknek, hogy valamelyest normális csa1ádi életet tudjanak élni, amelyben mindenki kibontakozhat. Ez végszükség esetén segíthet, de nem szabad ebben látni az egyedüli megoldást. Sürgősen át kell alakítani gondolkodásmódunkat ebben a témában, meg kell változnia ennek a helyzetnek! A mai napig nincs világszerte működő hálózata az érintetteknek, szülőknek, tanároknak, terapeutáknak és nevelőknek. Csak lassanként kezdünk információkat cserélni egymással ezekről a gyerekekről. Az Internet olyan modern csatorna, amely az egész földet átfogja, és így lehetővé teszi ezt a fajta tapasztalatcserét nemzetközi szinten is. Meg érett az idő, hiszen egyre több ilyen gyermek jön világra, és viselkedésükkel kényszerítenek bennünket, hogy meglássuk a valóságot, vagyis jobban mondva a valótlanságot. Ezen könyv fontos célja, hogy élénkítse az érintettek közötti információ- és tapasztalatcserét, és együttműködést az indigó gyerekeken kívül az elmúlt évek során szerte a világon bukkantak fel gyerekek más meglepő és csodás tulajdonságokkal és történésekkel is. Néhány évvel ezelőtt az amerikai Lee Carroll és Drunvalo Melchizedek értékes információkat adott közre az új generációk jelenségét egészként szemlélve. Miután felhívták a világ figyelmét erre a témára, sokaknak úgy tűnik, mintha újfajta emberek lennének születőben, akik az elkövetkező átalakulásban majd vezetnek bennünket.

Az indigó gyerekek tulajdonságai

Minden gyermek egyedülálló jellemvonásokkal születik. Nem ritka, hogy személyisége teljesen eltér a testvéreiétől vagy szüleiétől. Ezt mindenki tapasztalhatja, aki többgyermekes családban nőtt föl, ha megnézi testvéreit. Még ujjlenyomatokból sincs két egyforma, feltételezhető tehát, hogy a személyiségek éppúgy egyéni vagy "személyes" módon jellegzetesek. Abból kell tehát kiindulnunk, hogy két indigó gyermek sem lehet azonos!

Léteznek olyan pszichológiai nézetek, amely szerint a gyermek személyisége csak hatéves korára bontakozik ki egészen, más irányzatok úgy vélik, hogy életünk végéig, lassú érési folyamat során fejlődik és alakul ki személyiségük. Megint mások azt vallják, hogy a gyermek személyisége születésekor már tökéletesen kialakult és az élet arról szól, hogy ennek a személyiségnek a pozitív, és ne a negatív aspektusait bontakoztassuk ki.

Minden ember élete arról szól, hogy meglévő erősségeit kihasználja, és úgy alakítsa a körülményeket, hogy ezeket az erősségeket jobban és gyakrabban érvényre tudja juttatni, mint gyengeségeit. A világegye tem lényeiként mindannyian magunkban hordozzuk mindkét oldalt.

Annak, hogy egészségesen nőjünk föl, és urai legyünk életünknek, az, az egyetlen útja, hogy megértjük saját személyiségünket, énünket, lehetővé tesszük pozitív aspektusaink kibontakozását, tudatosítjuk magunkban személyiségünk erősségeit. Minden gyermek - így az indigógyerek is - erősségek és gyengeségek egészen egyéni keveréke, és a lényeg, hogy megtanuljuk a személyiség gyengéit erősségekké alakítani. Ha egy indigó gyerek (és környezete) megtanulja felismerni természetét, akkor némi gyakorlattal döbbenetes eredményeket érhet el, és átalakíthatja, uralhatja gyengéit.

Az indigó személyiség gyengéi

Gyermekként ...

... túlérzékeny, és túl nyitott a külső befolyásokra.

... sokszor magának való.

... gyakran nehéz vezetni és nevelni.

... többnyire úgy érzi, nem értik meg és nem; ismerik el.

... hiperaktív és sokszor dekoncentrált.

... hajlamos rá, hogy idealizáljon más embereket vagy helyzeteket.

... álmodozó, saját világába menekül.

Felnőttként...

... öntelt és türelmetlen.

... komoly problémái vannak a tekintéllyel.

... szeretné, ha mindenki elismerné és értékelné. .

… sokszor nehezen tudja kifejezni magát szavakkal.

... lehet felfuvalkodott.

Kommunikációs képessége:

… Elszigetelődik, ha úgy érzi, nem értik meg.

… Könnyen elveszíti a kapcsolatot belső lényével és kizökken középpontjából.

… Sokszor úgy érzi, a szavak korlátozzák.

… Nem tudja elviselni az álszentséget és képmutatást.

Jellegzetességei:

… Sokszor túl magasak az elvárásai önmagával és másokkal szem ben is, tökéletességre törekszik.

… Türelmetlenül reagál a nem világos kezdeményezésekre és javaslatokra.

… Nem vállalja a vezetést, és megtagad minden felelősséget.

Barátságban:

… Sok megértésre van szükségé a barátaitól.

… Többnyire csak egy barátjával vagy barátnőjével játszik.

… Sokszor saját fantáziavilágában él.

… Nagyon könnyen meg lehet bántani, és ezek mélyen érintik.

…Szeretnek egyedül vagy számítógéppel játszani.

Az indigó személyiség erősségei

Gyermekként…

... szeretne teljes jogú tagja lenni a családnak.

... szereti a természetet.

... mindenkivel törődik a családban.

... lojális a családdal.

... tanulási vágy és tudásszomj jellemzi.

... megvan az a képessége, hogy gyógyítólag hasson az emberekre.!

... nem családtagokkal is nagyon nyitott és bizalommal teli, ha úgyérzi, megértik.

Felnőttként...

... állhatatos és megbízható.

... nyílt és őszinte.

... komolyan veszi az életet.

… bátor.

... médiális képességei vannak.

... mindenben nagyon intenzív.

... megérti saját lényének természetét a világegyetemhez való viszonyulásban.

Kommunikációs képessége:

…Szereti az intenzív, szellemileg igényes és dinamikus beszélge­téseket.

…Mélyen átadja magát a beszélgetéseknek.

... Nagyfokú együttérzésre képes mindenki és minden iránt.

… Akkor érzi magát jól, ha csak egyvalakivel, vagy nagyon kis csoporttal áll szemben.

…Számukra a kommunikáció érzést, gondolatcserét és gyógyítást jelent.

Jellegzetessége:

… Szomjazik a tudásra.

… Belsőleg fegyelmezett.

… Világos és céltudatos.

… Nyitott az alkotó javaslatokra és az őszinte ösztönzésekre.

Barátságban:

… Nagyon hűséges.

… Őszintén törődik vele, hogy jó legyen a másiknak. Leginkább a kevés, de mély barátságot kedveli. Szívesen fordít időt egy kapcsolat ápolására.

… Nehéz helyzetekben erősnek mutatkozik, és bátorítani tudja a gyengébbeket.

… Őszinte részvétet érez

… Szenved a felszínes kapcsolatoktól.

Az indigó teszt

Mindazokból az általam gyűjtött információkból és beszámolókból, valamint indigó gyerekekkel szerzett tapasztalataimból, a következő megfigyeléseket állítottam össze és rendeztem korosztályok szerint. Az első teszt segíthet kitalálni, hogy Ön indigó gyerek-e vagy indigó burokkal rendelkezik-e, ami azt jeleni, hogy az indigó megjelenik mellékszínként.

Az indigó tesztet három korosztályra osztottam fel az átláthatóság kedvéért. Kérem, olvassák végig a felsorolást, amely a feltűnő viselkedési jegyekről szól és értékeljék gyermeküket minden viselkedésmódra vonatkozóan. Ellenőrizzék az ezután következő kijelentéseket, és adják meg, milyen mértékben találják jellemzőnek. Fontos, hogy ne csak véletlenszerűen legyen jellemző az adott viselkedés, hanem hosszabb időszakra. Azt is meg kellene vizsgálni, mennyire jellegzetes az adott viselkedés, hasonló helyzetekben, egykorúakkal összehasonlítva.

Véleményem szerint egy tesztet mindig sok gyereken kellene elvégezni, mielőtt az eredmény hivatalos értéknek tekinthető. A jövőben ez bizonyára lehetségessé válik, ha az indigó gyerekek nagyobb figyelmet kapnak. A témával kapcsolatos Új lépéseket az Indigo Kinder Lichtring weboldalán fogjuk közzétenni: www.indigokinder.de vagy www.indigo-kind.com.

Kérjük válaszaikban a következő szempontok szerint értékeljenek:

O = soha

1 = alkalmanként (a feltűnés határán van nála ez a viselkedés)

2 = gyakran (olyan gyakran viselkedik így, hogy feltűnik a hozzá közelállóknak)

3 = nagyon gyakran (olyan gyakori, hogy jelentősen befolyásolja a gyerek életét)

Életkor: 0-5 éves korig

Kérdés - Értékelés

• Ébredéskor sokszor fizikai' fájdalmai vannak, mert szívesebben maradna "az ő világában". 0 1 2 3
• Feltűnően kevés alvásra van szüksége és nagyon energikus. 0 1 2 3
• Valahogy más, mint a többi gyerek. 0 1 2 3
• Érzelmileg nem lehet belevonni helyzetekbe. 0 1 2 3
• Úgy bánik tárgyakkal, mintha élőlények lennének, é s fájdalmat érezhetnének. 0 1 2 3
• Hatalmas igénye van az odafigyelésre és védettségre, szeretne mindig egy helyiségben tartózkodni velünk. 0 1 2 3
• Rendkívüli beleérző képességgel rendelkezik és intuitív. Sokszor előre tudja, hogy mit akarnak mondani neki. Az első szava lehetne akár a "nem" és gyakrabban használja, mint a többi szót. 0 1 2 3
• Gyakran játszik láthatatlan barátaival, akiket valóban érzékel. 0 1 2 3
• Szeretne állandóan a szülők közelében lenni és érezni, hogy odafigyelnek rá. 0 1 2 3
• Nagyon tud unatkozni. 0 1 2 3
• Jellegzetesen magának való típus. 0 1 2 3
• Pontosan tudja, hogy mit akar és nehéz eltántorítani tőle. 0 1 2 3
• Amikor beszélni kezd, sokszor dadog, mert nem találja meg elég gyorsan a szavakat. 0 1 2 3
• Olyan dolgokat mond nagy meggyőződéssel, amelyekről tulajdonképp nem is tudhat. 0 1 2 3
• Állatokkal, növényekkel és kövekkel kommunikál. 0 1 2 3
• Belső szemével olyan képeket, színeket és formákat lát amelyeket nem tud igazán elmagyarázni. 0 1 2 3
• Médiális képességei vannak és érzi mi "igazi". 0 1 2 3
• Emlékszik bizonyos helyzetekre előző életeiből. 0 1 2 3

Életkor: 6-lO év

• Mások az étkezési szokásai, mint Önnek, pontosan tudja, mire van szüksége, és mit szeretne enni. 0 1 2 3
• Állandóan hajtja valami, tele van fölös, nehezen kontrollálható energiával. 0 1 2 3
• Sokszor túl fáradt ahhoz is, hogy felkeljen, felöltözzön, iskolába menjen, egyszerűen mindenhez túl fáradt. 0 1 2 3
• Figyelmetlennek, elgondolkozottnak, dekoncentráltnak tűnik. 0 1 2 3
• Az igazságtalanság egészen megbetegíti. 0 1 2 3
• Nem reagál rá, ha hibáztatják. 0 1 2 3
• Mindennel és mindenkivel szemben toleráns. 0 1 2 3
• Alig érez félelmet önmagát illetően, de nagyon tud félteni másokat. 0 1 2 3
• Naponta eljuttatja Önt saját határáig érzelmileg és szellemileg. 0 1 2 3
• Rendkívül szociális, mindenkivel, mindenhol és mindig beszélget. . Hajlamos rá, hogy magának való legyen. 0 1 2 3
• Szívesebben van együtt felnőttekkel, mint a vele, egykorúakkal. 0 1 2 3
• Minden helyzetben szeretetre, igazságosságra, toleranciára, ítéletmentességre törekszik. 0 1 2 3
• Minden alkalommal tiltakozik és nagyon fejlett az akarata. 0 1 2 3
• Nem korlátozhatják túlhaladott meggyőződések. Nehéz megfékezni, Úgy érzi magát, mint egy király/királynő és szeretné, hogy ennek megfelelően bánjanak vele. 0 1 2 3
• Inkább a valóságot szeretné hallani, mint valamilyen hazugságot. 0 1 2 3
• Sokszor úgy érzi, hogy a többi gyermek és felnőt nem értik meg és nem fogadja el. 0 1 2 3
• Anyagi világunk túl egyszerű és unalmas számára. 0 1 2 3
• Szereti az intenzív, szellemi beszélgetéseket. 0 1 2 3
• Gyógyítólag hat másokra. 0 1 2 3
• Nem kötődik erősen az anyagi valósághoz. 0 1 2 3
• Érti az emberi és lelki összefüggéseket. 0 1 2 3
• A családdal és a közeli barátokkal nagyon lojális és hűséges, mintha megértené, hogy örökre összetartoznak. 0 1 2 3
• Sokszor úgy érzi, hogy itt a földön nem a megfelelő helyen van, és azt mondja: ”Szeretnék visszamenni” 0 1 2 3

Életkor: 11 - felnőttkor

• Nem lehet felizgatni, ez szinte lehetetlen. 0 1 2 3
• Sokat kell mozognia. Tanulás közben állandóan mozog vagy hiperaktív. 0 1 2 3
• Sokszor szenved allergiától és/vagy bőrkiütésektől. 0 1 2 3
• Néha hosszabb ideig teljesen kimerült és nem tudja kipihenni magát. 0 1 2 3
• Gyakran nem elégséges a földdel való kapcsolata, szinte lebeg. 0 1 2 3
• Teljesen érzelemmentesen, logikusan és magabiztosan érvel. 0 1 2 3
• Nem lehet megbüntetni, de ismeri a saját magának kiszabott büntetést. 0 1 2 3
• Rendkívüli a beleérző képessége és szenvedélyes, de erős és független is. 0 1 2 3
• Úgy érzi kreatív és spirituálisan "előrébb jár", mint a többi gyerek. Nehéz helyzetekben erőt mutat, és képes bátorítani a gyengébbeket. 0 1 2 3
• Az emberekkel való viszonyában sokszor felszínes. 0 1 2 3
• Világos elképzeléseket és irányvonalakat követel meg az emberektől. 0 1 2 3
• Elvárja, hogy a család teljes értékű tagjaként kezeljék. 0 1 2 3
• Többnyire azt teszi, amit ő jónak tart. 0 1 2 3
• Nem tolerálja, hogy döntenek helyette, anélkül, hogy előtte tájékoztatnák. 0 1 2 3
• Amit mondanak neki, annak többségét elutasítja, és sokszor süket fülekre talál nála. 0 1 2 3
• Nyitott az őszinte javaslatokra és ösztönzésekre. 0 1 2 3
• Szeretné, ha megkérdeznék tőle a véleményét és meggyőződését. 0 1 2 3
• Jobban érti a spirituális elképzeléseket, mint az anyagiakat. 0 1 2 3
• Bensőleg magasabb szellemi elvek és eszmék szerint él. 0 1 2 3
• Ismeri életfeladatát, és türelmetlenül várja, hogy "felnőtt" legyen végre. 0 1 2 3
• Tudja, hogy minden dologban spirituális energia van, hogy minden egy, és hogy kapcsolatban állnak egymással a dolgok. 0 1 2 3

Ha főleg nullát és egyest jelölt meg, feltételezhető, hogy a gyermeke nem indigó gyerek. Talán csak néha hasonlóan viselkedik.

Ha a gyermek értékelésében sokszor szerepel a kettes, akkor feltételezhető, hogy a gyermek egy indigó "bevonatú" fő életszínnel született. Ebben az esetben sok indigó szín- és személyiségjegye van, valóban az Új idők gyermeke, és segíthet az emberiségnek az új évezred átalakulásában. De nem száz százalékosan indigó gyerek.

Ha feltűnően sokszor jelölte meg a hármast, akkor feltételezhető, hogy egy "tiszta" indigó gyerek él a családjukban.

Azoknál a gyerekeknél, akik értékelésénél a kettes és a hármas hangsúlyos, nagyon fontos, hogy a szülők időt szakítsanak rá és elgondolkozzanak rajta, mit is jelent ez számukra. Az új idők gyerekét nevelni nagy feladat, ami dicséretreméltó, ha tudatosan bánunk vele.

Képzeljék csak el, ha minden indigó gyerek szüleinek lenne bátorsága gyermekét teljesen félelmektől, traumától, bűntudattól és agressziótól mentesen nevelni, és húsz év múlva ezek az emberek vennék át a kormány és más vezetők pozícióját - milyen szép világ kerülne ezzel közvetlen közelségünkbe?

EPILÓGUS

„Olyan időben élünk, amikor a földi élet egyre inkább kibillen egyensúlyából. Olyan világban élünk, ami előnyben részesíti a hatalmat és a pénzt a szeretettel és az elégedettséggel szemben. Mégis omladozni kezdett az elmúlt években ez a világ. Vallások, kormányok és más hatóságok veszítik el hitelességüket, és ezzel tagjaikat vagy támogatóikat. Értékrendünkben megmutatkoznak az ürességek. Csak egészen kevesek valóban boldogok, és őrizték meg álmaikat, a legtöbbjüké szertefoszlott. Az emberiség az elfogadott kompromisszumok és elfojtások révén szinte elvesztette önbecsülését és a természethez való kapcsolatát. Viszonyaink sokszor laposak és felszínesek, túlságosan a büszkeség, féltékenység, vádló magatartás vagy ínség uralja őket. A szeretet helyett inkább a vágy és az egoizmus uralkodnak. Sokan nem mernek már mély bizalmat kialakítani, szerepet játszanak és elfelejtik álmukat, hogy "a földi Mennyországban éljünk". A szülők elhalasztják álmaikat, amíg a gyerekek megnőnek, hogy aztán rájöjjenek, most már túl öregek hozzá.

Felsőbb önvalónkkal való kapcsolatunk, az isteni szikra elhalt bennünk. A szellemi világ segítségét nem vesszük igénybe, mert már nem is hiszünk a létezésében. Életünk sokszor nem is valódi életminőségben telik. Üzleteink tele vannak áruval, amelyekre nincs igazán szükségünk és sok élelmiszer egészségtelen, gyakran növényvédő szerekkel, tartósítószerekkel vagy sugárzásokkal fertőzöttek. Sokan Üresnek érzik az életüket, amelyet külső szórakozással és anyagi dolgokkal próbálnak megtölteni. Próbáljuk ugyan újra megtalálni testünkkel a belső kapcsolatot – amelyet, rég elvesztettünk, - de már elfelejtettünk igazán hallgatni rá, így ezt gyermekeinknek sem tudjuk tovább adni.”

Ennyi az idézet a könyvből, és ismételten ajánlom kiindulásnak mind azoknak, akikben él a gyanúper, hogy gyermekük „más” mint a többi "átlag" gyermek. Tudomásom van arról, hogy 2003 őszétől intenzíven megemelkedett az indigó és kristálygyermekek fogantatási aránya, ezért nagyon fontos, hogy mihamarabb felismerésre kerüljenek. Az Asztrális Csládi Tréning technikája is ezért alakulhatott ki, hogy már akár, fogantatás előtt átadhassák üzenetüket leendő szüleiknek azok a lelkek, akik közénk fognak leszületni.

SAMAEL